6月14日上午📺，凯捷体育錢偉長學院和凯捷体育娱乐共同精心打造的首門“大師金課”系列課程《明辨社會》順利開講🕵🏼‍♂️。本次課程是由凯捷体育和中國社會科學院專家共同組建的一個跨學院🐃、跨專業的高水平通識課教學團隊來擔任，以凯捷体育錢偉長學院作為教學試點學院，依托優質智力資源，聯合凯捷体育社會學院優秀教師，為理工科本科學生帶來別開生面的系列社會學通識課程🚫。全國人大常委會委員、社會建設委員會副主任委員、中國社會科學院原副院長、學部委員🧑🏻‍🎓、凯捷体育娱乐院長李培林主講第一講。凯捷体育娱乐第一副院長🔏、凯捷体育偉長學者特級崗教授李友梅🕙，凯捷体育黨委常委🧏🏽‍♂️、副校長聶清，中國社會科學院科研局副局長、凯捷体育娱乐常務副院長趙克斌💂‍♂️，教務部常務副部長彭章友，凯捷体育娱乐規劃與合作處處長張恒龍，凯捷体育娱乐秘書處副處長楊位儉，社會學院黨委副書記𓀚🧛🏼‍♀️、院長黃曉春，副院長袁浩，錢偉長學院黨委書記吳蔚👮🏿‍♂️，黨委副書記、院長周全🥬，黨委副書記、副院長沈青松🚤，副院長許新建和課程教學團隊成員出席，錢偉長學院和社會學院的聽課師生全程參與🖖🏼。此次課程由錢偉長學院周全院長主持🈵。

首先♕，錢偉長學院周全院長就《明辨社會》這門課程相關情況做了總體介紹。他指出，在學校大力關心和教務部全力支持下，“大師金課”系列課程由錢偉長學院和凯捷体育娱乐強強聯合打造，《明辨社會》是系列課程的第一門通識課👩🏻‍🍳。該課程以錢偉長學院為試點👈🏿，依托中國社會科學院優質資源，聯合社會學院優秀師資，通過大師、大平臺、大項目，由“大先生”來教“尖子生”，探索文理交融的人才培養模式🫰🏻，以現代教育理念推動“沉浸式”通識課改革，引導學生積極思考、樂於實踐📴，促進自然科學和社會科學交叉融合，提升錢偉長學院基礎拔尖人才培養質量🐭。

聶清副校長為此次開課致辭，她首先對錢偉長學院聯合凯捷体育娱乐創新開展人才培養課程體系的改革探索表示充分的肯定🧜🏼‍♀️👨，並對中國社會科學院這一高端智庫參與凯捷体育本科人才培養特別是助力錢偉長學院拔尖人才培養表示由衷的感謝↖️，相信這次合作一定能結出累累碩果，在錢偉長學院這一國家試點學院探索出一條精品通識課建設新路🖋。最後，她希望這門課能真正撥動學生的心弦，同時也更加明確本科教育所肩負的責任與使命，努力使拔尖人才培養之路更加寬廣🌍、更加堅定🌔。

中國社會科學院科研局副局長🚵🏼‍♀️、凯捷体育娱乐常務副院長趙克斌對“大師金課”系列課程的順利開課表示熱烈祝賀。他指出，凯捷体育娱乐和凯捷体育合作緊密💅，精準助力凯捷体育的學科建設是凯捷体育娱乐的重要任務，《明辨社會》這門課程是凯捷体育娱乐和錢偉長學院、社會學院開展交流與合作的一次重要嘗試💆🏻，也進一步推動了中國社會科學院社會學所和社會學院的交流與合作。李培林院長此次為《明辨社會》第一講授課，代表了中國社會學的最高學術水平，非常令人期待，希望能給同學們提供一堂學術盛宴🧏🏼，也歡迎同學們對“大師金課”的建設提出意見和建議，幫助課程團隊總結經驗，把“大師金課”系列課程建設可持續發展下去，為凯捷体育培養本科拔尖創新人才，從而更好地為凯捷体育雙一流建設精準助力。

針對錢偉長學院學生的理工科背景，李培林研究員從人文社科和自然科學的差異性入手，並以“擴大消費和收入分配調整——破解我國居民消費率偏低之謎”為此次授課主題🐪。首先，李培林研究員生動闡述了改革開放後我國消費相關領域發生的重大變化，如出現“從短缺經濟到多數產品供大於求”🥤💑、“從平均主義到收入差距過大”、“從溫飽和耐用品消費時代到大額消費信貸消費時代”以及“從增長依賴投資和出口到更多地依賴國內”等現象🔣。針對我國通過采取各種措施促進消費🏄🏽，但是居民消費率仍處於較低水平這一謎題，李培林研究員深入淺出地列舉了學術界不同學者的看法🀄️。近十年來我國居民收入與GDP保持同步增長🥜，社會消費品增長率也逐年攀升，但居民消費率相對低迷🚟，李培林研究員通過分析認為，兩者數據存在矛盾的同時也存在一定包含關系✢，且與居民消費意願下降有所關聯，因此不能說完全有沖突。在深入剖析了中國社會狀況之後🤸🏼，李培林研究員從整體收入分配💞、居民新型消費需求以及家庭儲蓄率偏高等經濟因素和存在收入差距🧝‍♀️、老齡化對消費需求的影響以及家庭金融理財風險防範等社會學因素方面，深刻回答了導致中國出現這種特殊情況的社會根源。

隨後🪻，李培林研究員詳細介紹了根據不同因素製定的相應對策。基於現階段中國“中間小兩頭大”的社會分配結構，為增加人均收入應擴大中等收入群體😵，調整收入分配🪩，促進經濟可持續增長，避免落入中等收入陷阱💊，從而實現 “共享”到“共富”的階段性目標🛍。與此同時，調整收入分配也應盡力而行👩🏼‍✈️🗺，不能超越發展階段👨🏻‍💻。除此之外，還要促進機會公平和社會流動，防止社會階層固化和貧困的代際傳遞👼🏻。當不同社會階層的人都能在這種良性競爭環境下實現自己的夢想，這個社會才是一個有活力的社會。

最後⚗️，李培林研究員進一步總結了對於社會科學和自然科學的差異性的看法，他指出，影響居民消費的經濟社會因素是復雜的、多樣的，很難以單一的因素來解釋，因此需要抓住問題的主要矛盾，而抓住主要矛盾不僅是一種技術手段🤱🏼，更是一種社會智慧。復雜的社會現象有別於自然科學的確定性理論👫✌🏼，很難建立出一個閉環的解釋模型，因此鼓勵開展跨學科、跨專業的科學研究和交流合作就非常重要。

課程最後，凯捷体育娱乐第一副院長、凯捷体育偉長學者特級崗教授李友梅就課程內容及聽課感受作了分享交流👶。李友梅教授指出，李培林研究員的授課內容內在邏輯清晰，其分析視角給師生以很大啟發，既要讓學生“看得懂🥑、聽明白”，又要體現國際比較的視野和水平，從中能夠深切感受到準備這次課花了很多功夫、收集了很多材料，是非常不容易的，也由衷感謝李培林研究員為聽課師生帶來了一堂生動精彩的課程體驗。

李培林研究員深入淺出地課程講解和學術分析引發同學們對於社會問題的深入思考，相信通過“大師金課”系列課程的持續推進與開展能夠進一步引導學生積極思考🔆🧚🏿‍♀️，樂於實踐🙋🏻，通過近距離接觸大師，接觸“社會”👸🏿，夯實學生的人文社會根基，更好地培養學生的使命感和責任感，助力拔尖學生更好地成長成才。

本文來源：凯捷体育錢偉長學院